В гостях у сказки

Описание:

МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ К МИМИО ПРОЕКТУ

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ

В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

НА БАЗЕ КУРСОВ ПО ИНТЕРАКТИВНЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ МИМИО

ИНТОКС

 Санкт-Петербург

Автор проекта: Троицкая Лариса Сергеевна, учитель начальных классов

ГБОУ школа  № 464  Пушкинского района СПб

Руководитель проекта: Горлицкая София Израилевна,

Чл.-корр. Академии информатизации образования,

к.п.н., почетный работник образования РФ, доцент, методист ИНТОКСа.

Тема: «Внеклассное  занятие в 1 классе»

Материалы, представленные в проекте, могут быть использованы на уроках внеклассного чтения, математики, на уроке – обобщении по теме «Сказки», отдельными страницами на уроках во время изучения сказок, на уроках математики при изучении чисел от 1 до 10 и во внеурочной деятельности. Ученикам предлагаются задания для выполнения и проверки. Задания могут быть выполнены индивидуально, в парах, в группах. С одной страницы на другую можно переходить по гиперссылке.

Цель: Систематизировать, обобщить и расширить знания детей о сказках, совершенствовать вычислительные навыки.

Задачи: Образовательные:

•Закрепить знания сказок, повторить литературные (авторские) и народные сказки.

•Учить выразительному чтению.

Развивающие:

•Развивать внимание детей.

•Развивать восприятие, речь, память, воображение, познавательный интерес, логическое мышление.

•Развивать мыслительную деятельность учащихся на уроке.

•Учить детей применять знания в нестандартных ситуациях.

Воспитательные:

•Воспитывать интерес к чтению, математике.

•Воспитывать чувство коллективизма в работе.

Познавательные УУД

1. Преобразовывать информацию из одной формы в другую.

2. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

3. Ориентироваться на развороте экрана.

4. Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать речь других.

2. Выразительно читать и пересказывать текст.

3. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

4. Умение работать в паре и в группах.

Регулятивные УУД

1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

 

2. Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией.

Личностные результаты

1. Развиваем умение выказывать своё отношение к героям, выражать эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Духовно-нравственное развитие и воспитание

1. Воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые.

2. Гражданско-патриотическое воспитание.

3. Воспитание трудолюбия, способности к познанию.

4. Воспитание здорового образа жизни.

5. Экологическое воспитание.

6. Эстетическое воспитание.

№ страницы п/п	Задание	Действие с МИМИО устройством
1 страница	Титульный лист.	Представление автора проекта.
2 страница	Содержание. Прочитать разделы.	Стилусом ребята выбирают нужный раздел.  По гиперссылке можно попасть на любой раздел.
3 страница	Распредели сказки по группам.	Стилусом ребята передвигают названия сказок, устанавливая их напротив нужной группы сказок. Можно с помощью панели инструментов нарисовать  стрелочки. Звуковой сигнал «овации» подтверждает правильность ответов детей.
4 страница	Как делятся народные сказки по содержанию.	Стилусом ребята передвигают названия сказок, устанавливая их напротив нужной группы сказок.  Звуковой сигнал «овации» подтверждает правильность ответов детей.
5 страница	Кроссворд.	Ученики отгадывают сказочных героев и проверяют, вытягивая звездочки с именами сказочных героев.
6 страница	Соедини названия сказок и авторов.	Стилусом перетягивают авторов к названиям сказок.  Звуковой сигнал «овации» подтверждает правильность ответов детей.
7 страница	Какая сказка лишняя и почему? Можно предложить ребятам вспомнить название сказки и автора.	При клике на верный ответ появляется «зеленая галочка», если ответ неверный- «красный крестик».
8 страница	Соедини половинки фраз.	Ученики могут стилусом соединить фразы. Звуковой сигнал «овации» подтверждает правильность ответов детей.
9 страница	Найди клад.	Проверка: звуковой сигнал при щелчке по цифре в области верного ответа.
10 страница	Придумай и реши задачи по картинке.	Карточки с цифрами перетягиваем к решению задачи.
11 страница	Помоги лягушонку.	Можно менять карточки с примерами и перетягивать с помощью стилуса карточку с нужным ответом.
12 страница	Вставь недостающий рисунок.	С помощью стилуса нужно перетянуть недостающую картинку. За шторкой спряталась карточка с нужной картинкой.
13 страница	С помощью карточек составь примеры и прочитай их, используя математическую терминологию.	Перетягиваем нужную картинку с точками и знаками, чтобы получился верный пример.
14 страница	Заполни пустующие клетки. Можно повторить названия геометрических фигур.	Перетягиваем нужные геометрические фигуры.
15 страница	Поставь знаки «+», « -«, так чтобы получился верный ответ.	Перетягиваем знаки «+», «- «.
16 страница	Засели домики.	Перетягиваем карточки с примерами в нужные домики.
17 страница	Раздай билеты.	За шторкой спрятались правильные ответы.
18 страница	Найди картинку. Назвать предметы, изображенные на картинке. Можно предложить детям назвать количество слогов в словах.
19 страница	Отгадай ребусы.	За цифры перетягиваем ответы ребусов.
20 страница	Подарки для Нюши. Отгадай загадки.	Стилусом вытаскиваем загадку. После того как дети решат ее, проверяем( ответ в следующем овале).

 

 

 

Загрузить:

metodicheskie_ukazaniya_po_rabote_s_proektom_63_0.docx v_gostyah_u_skazki_0.ink