Прогулки с Онегиным по Петербургу

№

Содержание

Методические рекомендации

Средства mimio

Вступительное слово учителя.

Учитель предлагает совершить прогулку по Петербургу эпохи Пушкина – по местам города, знакомым для поэта и его героя, Евгения Онегина.

«Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы,…».

Изображение Пушкина и Онегина на набережной неслучайно. Поэт подчеркивает в романе, что Евгений бывал там, где бывал и Пушкин. Петербург – город, с которым была связана жизнь и творчество великого поэта, это город, в котором живет пушкинский герой – типичный молодой человек первой половины 19 столетия.

Задание: определить по изображениям места Петербурга, указать место, связанное и с детством Пушкина, и с детством Онегина (учитель дает комментарии, что Театр на пл.Островского назван

• Звуковой файл на изображении слева
• При нажатии на картинку срабатывает звуковой сигнал и появляется значок: «зеленая галочка» - ответ правильный, «красный крестик» - неправильный ответ
• Проверка правильности ответа производится путем вытягивания текста за значок «ПЕРО»

Пушкин знакомит читателя с молодым человеком и предлагает «прожить» типичный день Онегина. Работа с тестом романа. Утро Онегина. (прослушивание звукового файла или прочтение текста)

Словарная работа: понятие «боливар» (расширение кругозора, справочная информация о значениях слова, историческая справка)

• Звуковой файл внизу слайда справа
• Определение понятия «боливар» путем вытягивания вариантов за значок «ПЕРО», выбор правильного
• «Достать» из шкафа головные уборы, «примерить» юноше и определить, как выглядел боливар

• «Достать» из шкафа и «примерить» фрак

«Онегин едет на бульвар…»

Работа с текстом произведения.

Словарная работа: понятие «брегет» (слово иностранного происхождения), есть созвучные слова, используемые в современной речи, толкование и предметы.

Историческая справка об изобретателе модных часов.

• Выбор предмета, соответствующего слову «брегет» (звуковой сигнал правильного или неправильного ответа)
• Соотнесение толкований и изображений предметов
• Вытягивание справочной карточки

Иллюстративная заставка.

Перспектива Невского проспекта.

Здание известного ресторана «Талон»

• Перемещение гуляющих молодых людей
• Вытягивание значком «ПЕРО» заставки

В ресторане. Работа с текстом.

Задание: восполнить пробелы в тексте, словарная работа (предварительная работа в малых группах над проектом «Талон-законодатель вкуса» в google-формах -  ссылка на презентацию проекта)

Историческая справка о П.П.Каверине.

• Вытягивание «ПЕРОМ» фрагмента текста с пробелами
• Возможно вписывание слов с помощью инструмента «маркер»
• Вытягивание полного текста для проверки
• Вытягивание исторической справки

Работа с текстом.

Иллюстративная заставка «Онегин на прогулке»

• Звуковой файл на иллюстрации внизу справа

Посещение Онегиным театра.

Задание: какой театр посещали в Петербурге в эпоху Онегина (выбрать изображение и соотнести с названием), знакомство с другими театрами Петербурга и Москвы (ловушка)

• Выбор правильного ответа (срабатывает

В театре. «Театр уж полон…» - прослушивание или чтение текста.

Иллюстративная заставка «Интерьер театра»

• Звуковой файл на иллюстрации вверху справа
• Вытягивание «ПЕРОМ» заставки

А.С.Пушкин был современником многих известных людей: литераторов, критиков, театральных деятелей, политических и общественных деятелей и др.

Герой Пушкина Онегин встречает в театре знаменитостей

Задание: определить, кто не является современником Пушкина (работа с текстом), Исторические справки (возможны заранее подготовленные мини-сообщения учащихся о людях, которых упоминает автор в романе)

• Вытягивание вопроса «ПЕРОМ» внизу слева
• Вытягивание рамы, внутри которой путем перемещения располагаются портреты современников Пушкина
• Портреты остальных деятелей можно сгруппировать на экране по роду деятельности

Погружение в атмосферу театра 19 века

Работа с тестом (чтение . прослушивание)

Дополнительная информация к уроку в фильме «Пленницы судьбы»

• Прослушива-ние файла «Театр уж полон»
• Открытие занавеса
• Просмотр фильма «Пленницы судьбы» (история балерины Истоминой) – ссылка при нажатии на изображение балерины в центре сцены

Работа с текстом.

Отправляемся вместе с героем готовиться к посещению бала.

Словарная работа: понятие «денди» (историческая справка), работа с иноязычными словами, обозначающими элементы туалета денди.

• Путем перемещения расположить названия элементов одежды
• Вытягивание толкований иноязычных слов, справок

Атрибуты денди

Задание : сложить в коробку ненужные денди вещи, останутся модные в то время аксессуары 9погружение в эпоху)

Работа с понятиями «лорнет», «монокль»

Справа вверху «ПЕРО» - задание

Путем перемещения «сложить» ненужное в коробку

Внизу «ПЕРО» - вытягивание справок

Отправляемся на бал.

Звучит музыка.

На экране иллюстрация бала.

Учитель рассказывает о традициях светских балов 19 века

Прослушивание звукового файла

Знакомство с распорядком балов, традициями их проведения.

Задание : установить очередность танцев, основных моментов бала

Выполнение задания путем перемещения

Расширение кругозора учащихся

Соотнести названия танцев со звуковыми файлами

• Прослушивание звуковых файлов
• Перемещение названий соответственно

Прогулка подошла к концу.

Вместе с героем романа мы побывали в Петербурге первой половины 19 века, познакомились с образом жизни молодого представителя петербургского общества. Пушкин бывал там, куда отправляется его герой. Но где не бывал молодой Евгений?

Экранная заставка

Предлагаем отправиться в книжные салоны, в которых поэт был завсегдатаем. Это будет новое путешествие – по пушкинскому Петербургу, не знакомому молодому Евгению, ведь чтение для него не было интересным…

Экранная заставка

Старт творческого проекта «Племя молодое, незнакомое…» - коллаж.

Задание: сопоставление образов молодых людей –  Онегина как представителя первой половины 19 века и сегодняшнего молодого человека (линии сопоставления определяются участниками проекта)