Волшебный мир посуды

Описание:

Волшебный мир посуды

• Цель проекта: закрепление представления о посуде, её классификации и  назначении.
• Задачи:
• 1. Обучающие: закрепить знания детей о посуде, её классификации, назначении;
•  совершенствовать навыки ориентировки на плоскости;
• развивать связную речь, обогащать словарный запас детей.
• 2. Развивающие: развитие у детей творческих способностей и воображения,
• мелкой моторики и зрительно-моторной координации;
• развитие  зрительного  внимания, памяти, логического мышления, восприятия.
• 3. Воспитательные: воспитывать коммуникативные навыки, инициативность,
• самостоятельность в поиске решения поставленных задач.

• Реализуемые образовательные области:
• Познавательное развитие
• Социально-коммуникативное развитие
• Речевое развитие

Проект носит рекомендательный характер и рассчитан на работу с детьми старшего дошкольного возраста (6-7 лет). Проект состоит из 16 слайдов, 13 из которых являются непосредственно развивающими играми. Первый слайд – титульный лист, второй содержание. Проект содержит макросы. Перед началом работы необходимо включить макросы, без них выполнение некоторых заданий будет невозможно. Гиперссылки в виде стрелок и чашки обеспечивают навигацтю по проекту.

• Содержание проекта:
• 1. Титульный лист.
• 2. Содержание.
• 3. Помоги Маше найти лишний предмет в каждом ряду. Развивать умение классифицировать предметы по группам, подбирать для группы предметов обобщающие слова. Расширять и активизировать словарь.
• 4. Помоги Маше отгадать загадки. Развивать мышление, зрительное внимание и связную речь детей.
• 5. Помоги Маше найти 5 отличий. Развивать зрительное внимание, наблюдательность детей, развитие связной речи.
• 6. Пройди лабиринт: помоги повару дойти до корзинки с фруктами. Развивать внимательность, логическое мышление, умение ориентироваться в пространстве.
• 7. Помоги Маше расставить посуду так, чтобы не было повторений в строках и столбцах. Развивать наблюдательность, логическое мышление.
• 8. Собери картинку и назови, какую посуду ты на ней видишь. Учить детей собирать пазл, составлять картинку из частей соединяя их воедино. Развивать зрительное внимание, память, мышление, активизация словаря.
• 9. Помоги Маше отгадать предмет, относящийся к чайной посуде. Развивать память, мышление, активизировать словарь по теме, продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов, развивать навык чтения.
• 10. Разгадай кроссворд, и ты узнаешь, какая посуда нужна для пирога. Совершенствовать навыки решения кроссвордов. Развивать мышление, воображение, речь.
• 11. Расставь правильно картинки, и ты узнаешь, как делают глиняную посуду. Развитие логического мышления, зрительного внимания.
• 12. Найди пару, щёлкай сначала по кружке, а потом по блюдцу. Развивать внимание, логическое мышление, сообразительность.
• 13. Подбери заплатку, щёлкай сначала по заплатке, а потом по картинке. Развивать внимание, память, логику, зрительное восприятие, умение подбирать заплатки по цвету, соотношению картинке.
• 14. Положи столовую посуду в коробку слева, а кухонную - справа. Развивать умение классифицировать предметы по группам, активизация словаря, развитие логического мышления, наблюдательности, внимания, памяти.
• 15. Найди правильную тень. Развивать внимание, память, мышление.
• 16. До новых встреч.

Проект выполнен как итоговая работа на курсах повышения квалификации в ЦПК "Образовательные технологии". Преподаватель: Порохова И.А.

Загрузить:

Файл проекта Методические рекомендации